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Reponses 121 à 140

121	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 482. p. 297-302. L'apprentissage des formes géométriques en maternelle.
122	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 483. p. 549-556. Enseigner ou introduire le zéro.
123	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 717-724, 754-754. Plaidoyer pour une pratique de la décomposition des nombres.
124	2009 Grand N. N° 83. p. 85-95. "On retrouve sa place !"
125	2009 Grand N. N° 84. p 89 - 98 Découverte du monde et album : des élèves de Petite Section vivent l'album "3 Souris Peintres".
126	2009 La classe maternelle, N°177. p. 23-59. Autour d'un album : "Boucles d'Or et les trois ours".
127	2009 La classe maternelle, N°178. p. 99-144. Autour d'un album : "Boucles d'Or et les trois ours".
128	2009 Les Cahiers Clairaut. N° 128. p. 7-9. Apprendre le ciel et rêver avec Callisto.
129	2009 Mathématice. N° 15. Jeux et TICE, un cheval de Troie idéal pour entrer dans les mathématiques ?
130	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 5-12. Se repérer dans l'espace. Une expérience en cycle 2.
131	2008 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 136. p. 6-7. Dénombrable et cordes à noeuds ... Continu et corde lisse.
132	2008 Grand N. N° 81. p. 41-56. Des graines cachées dans un jardin en grande section.
133	2008 Les Cahiers Clairaut. N° 123. p. 11-12. Animations en maternelle.
134	2008 Losanges. N° 1. p. 4-6. Maths en maternelles.
135	2008 Mathematice. N° 10. Les embouteillages en Grande Section de maternelle.
136	2008 Mathématice. N° 10. TICE et appropriation du temps en Moyenne Section de Maternelle.
137	2007 Bulletin de l'APMEP. N° 471. p. 483-496. Les mathématiques à l'école ? Plus complexe qu'il n'y paraît !
138	2007 Bulletin de l'APMEP. N° 471. p. 636-639. Calcul et jeu.
139	2007 Grand N. N° 80. p. 17-28. La reconnaissance des figures géométriques planes par les enfants de 5 ans.
140	2007 Grand N. N° 80. p. 59-70. Prendre la science en conte.