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Reponses 861 à 880

861	1999 Petit x. N° 51. p. 45-46. Activité... Cadrage.
862	1999 Petit x. N° 51. p. 47-73. Les principes qui guident la pensée dans la résolution d'équations.
863	1999 Petit x. N° 51. p. 5-21. Géométrie et paradigmes géométriques.
864	1999 Repères-IREM. N° 35. p. 23-38. Le plaisir de chercher.
865	1999 Repères-IREM. N° 35. p. 5-12. Introduction à une démarche scientifique en primaire à partir du problème de Galilée.
866	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 416. p. 387-395. La géométrie des PAILLES.
867	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 418. p. 549-550. Problèmes ouverts pour l'école élémentaire.
868	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 679-684. A la découverte du cercle en CM.
869	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 685-689. Fractions au collège.
870	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 419. p. 709-711. Comment définir un trapèze isocèle ?
871	1998 Grand N. N° 63. p. 25-36. Positions relatives de figures planes au cycle 2.
872	1998 Grand N. N° 63. p. 39-57. Les activités d'aide à la résolution de problèmes dans les manuels de cycle III.
873	1998 Grand N. N° 63. p. 59-76. Le choix des problèmes pour la "Résolution de Problèmes".
874	1998 Grand N. N° 63. p. 7-9. Points de départ.
875	1998 Grand N. N° 63. p. 87-108. Quand et comment a été pensé l'enseignement des sciences expérimentales ?
876	1998 Grand N. N° 64. p. 107-115. L'air du cycle I au cycle III.
877	1998 Grand N. N° 64. p. 27-38. Mise en boîtes.
878	1998 Grand N. N° 64. p. 39-58. Des graphiques en fin d'école primaire.
879	1998 Grand N. N° 64. p. 5-7. Points de départ.
880	1998 Grand N. N° 64. p. 59-63. A la recherche du sens...