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900 fiches trouvées Réponses 1 à 20 Suivant Fin

12019 Mathématice. Num. 63. Le calcul mental, c’est vital ! Ressource en ligne
22019 Mathématice. Num. 63. Un exemple d’usage de calcul@tice en CE1 : transformer les stratégies de calcul.Ressource en ligne
32018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 41-68. Impact des structures sémantiques et de l'introduction de schématisations sur les performances et les démarches de résolution de problèmes.
42018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 179-200. Les apports d'une analyse statistique des données textuelles pour les recherches en didactique : l’exemple de la méthode Reinert.
52018 Au fil des maths. Num. 530. p. 28-30. Les anneaux olympiques.
62018 Au fil des maths. Num. 527. p. 25-28. Prof ou magicien ?
72018 Au fil des maths. Num. 530. p. 41-49. Changement de regard sur le cercle.
82018 Au fil des maths. Num. 530. p. 21-27. Mathématrices.
92018 Au fil des maths. Num. 529. p. 45-51. Différencier en début de cycle 2.
102018 Au fil des maths. Num. 529. p. 38-44. Différencier avec les "intelligences multiples".
112018 Au fil des maths. Num. 527. p. 17-21. Les débuts de la multiplication à l'école.
122018 Au fil des maths. Num. 529. p. 11-13. Les paquets de sucre.
132018 Au fil des maths. Num. 527. p. 3-5. Réflexions sur l’enseignement des mathématiques.
142018 Au fil des maths. Num. 528. p. 38-45. Etudier des numérations orales.
152018 Au fil des maths. Num. 527. p. 12-15. Exprimer la multiplication au cycle 2.
162018 Au fil des maths. Num. 528. p. 25-28. Dictée en cours de mathématiques.
172018 Au fil des maths. Num. 527. p. 6-11. Les débuts de la multiplication à l'école.
182018 Au fil des maths. Num. 528. p. 9-19. La méthode de Singapour ? Vraiment ?
192018 Au fil des maths. Num. 528. p. 20-24. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.
202018 Bulletin de l'APMEP. Num. 525-526. p. 8-10. Pour la réforme de l'enseignement, à tous niveaux.Ressource en ligne