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249 fiches trouvées

Reponses 121 à 140

121	2001 Enseignement de la géométrie du cycle III à la sixième.
122	2001 Environnements interactifs d'apprentissage et démonstration en géométrie.
123	2001 Etude de genèses instrumentales liées à l'utilisation de calculatrices symboliques en classe de Première S.
124	2001 Interactions didactiques et pratiques d'enseignement - Le cas de la proportionnalité au collège.
125	2001 Introduction aux situations aléatoires dès le Collège : de la modélisation à la simulation d'expériences de Bernoulli dans l'environnement informatique Cabri-géomètre II.
126	2001 L'enseignement de la multiplication des décimaux en sixième.
127	2001 Les connaissances mathématiques des nouveaux enseignants de mathématiques au collège : une étude de cas.
128	2001 Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible, dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire.
129	2000 Auto-évaluation et autocorrection dans l'enseignement des mathématiques et de la statistique. T. 1.
130	2000 Continuités et ruptures dans la transition terminale S/DEUG Sciences en analyse. Le cas de la notion de dérivée et son environnement.
131	2000 Etude des pratiques du professeur du double point de vue écologique et économique. Cas de l'enseignement des systèmes linéaires et de la mise en équations.
132	2000 Fonctionnement didactique du milieu culturel et familial dans la régulation des apprentissages scolaires en mathématiques.
133	2000 L'enseignement de l'analyse à la charnière lycée / université : savoirs, connaissances et conditions relatives à la validation.
134	2000 Newton et les origines de l'analyse : 1664-1666.
135	2000 Proportionnalité et fonction linéaire. Caractères, causes et effets didactiques des évolutions et des réformes dans la scolarité obligatoire.
136	2000 Rôle du géométrique dans l'enseignement et l'apprentissage de l'algèbre linéaire.
137	2000 Une étude didactique de la mémoire dans l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée. Quelques exemples.
138	1999 Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison points-vecteurs.
139	1999 L'enseignant de mathématiques au quotidien : études de pratiques en classe de seconde.
140	1999 L'expression des nombres rationnels et leur enseignement initial.