Recherche avancée : Classification : Aspects sociologiques de l'enseignement Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 181 à 200

181	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 438. p. 114-126. Filles, mathématiques et orientation.
182	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 438. p. 127-130. Bilan de la situation des filles dans les filières scientifiques et en MAE.
183	2002 Petit x. N° 60. p. 60-82. Point de vue : l'aide individualisée, entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d'analyse didactique entravant son efficacité et son développement.
184	2002 Repères-IREM. N° 48. p. 5-13. A propos de camemberts, ou l'art de manipuler l'information.
185	2002 Une analyse comparative des gestes de l'étude personnelle : le cas des mathématiques et de l'histoire.
186	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 666-670. Dix bonnes raisons de faire une exposition de mathématiques animée par les élèves.
187	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Conflict and Compromise: the Evolution of the Mathematics Curriculum in Nineteenth Century England. p. 309-319.
188	2001 Les connaissances mathématiques des nouveaux enseignants de mathématiques au collège : une étude de cas.
189	2001 Rencontres entre artistes et mathématiciennes, toutes un peu les autres.
190	2001 Repères-IREM. N° 43. p. 55-58. Rubrique Point de vue : Réforme ou changement de culture ?
191	2001 Repères-IREM. N° 44. p. 109-126. A quoi sert l'école ?
192	2001 Repères-IREM. N° 44. p. 65-68. Rubrique Point de vue : La fuite devant les études scientifiques : un symptôme éloquent.
193	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 275-276. Discours d'ouverture.
194	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 279-284. La motivation en mathématiques : celle du professeur ? celle de l'élève ?
195	2000 PLOT. N° 92. p. 12-20. De l'éthnomatique.
196	2000 Repères-IREM. N° 39. p. 115-126. Mathématiques et maîtrise de la langue.
197	2000 Spirale. N° 26. p. 169-185. La culture technologique.
198	2000 Spirale. N° 26. p. 275-284. Le système éducatif entre transmission du savoir et transmission des valeurs.
199	2000 Spirale. N° 26. p. 95-105. La culture scientifique face à la technomythologie.
200	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 325-334. Comment exploiter les séquences éducatives en entreprise.