Recherche avancée : Classification : Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques Niveau : Collège

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Niveau : Collège

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Reponses 181 à 200

181	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 309-311. Cherchez donc un chercheur.
182	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 311-314. Comment tracer de belles courbes ?
183	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 472-497. Une illustration du rapport sur la géométrie de la commission Kahane : analyse de quelques exercices de géométrie.
184	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 709-710. Du nouveau chez nos voisins britanniques.
185	2001 Enseigner les mathématiques autrement au cycle central.
186	2001 L'aide individuelle une étape vers l'autonomie.
187	2001 L'enseignement des probabilités au collège et au lycée : exemples européens et propositions.
188	2001 Le Petit Vert. N° 67. p. 15-17. Les élèves de collège face au hasard.
189	2001 Petit x. N° 57. p. 31-60. Tribune libre. L'outil informatique au collège. L'exemple des tableurs.
190	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 27-43. Quelle place pour l'aléatoire au collège ?
191	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 69-72. Contribution de la commission inter-IREM Premier Cycle à la réflexion sur l'évolution du collège.
192	2001 Repères-IREM. N° 44. p. 33-62. Des aires sans mesure à la mesure des aires.
193	2001 Repères-IREM. N° 45. p. 24-54. Le projecteur rhétorique.
194	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 8-19. Enquête sur les parcours diversifiés.
195	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 347-349. Le cahier de cours au collège, une démarche possible.
196	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 409-414. Que peut-on faire avec le programme de statistique de collège ?
197	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 431. p. 758-784. Une illustration du rapport sur la géométrie de la commission Kahane : l'exemple de la géométrie affine du collège.
198	2000 Le Petit Vert. N° 61. p. 11-13, 16-16. Quelques remarques à propos du retour de l'arithmétique en troisième.
199	2000 Numération, clés pour l'aide individualisée en mathématiques.
200	2000 Repères-IREM. N° 38. p. 107-127. Un travail interdisciplinaire en français et mathématiques.