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Classification
: Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
2405 fiches trouvées
Reponses 1 à 20
1
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 14-19. Cartographie des mathématiques que je ne comprends pas.
2
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 25-29. Signons les maths.
3
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 3-5. Mission "Exigence des savoirs".
4
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 45-52. Les débuts de la géométrie en Sixième.
5
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 12-13. Quel avenir pour l'inclusion ?
6
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 3-5. Groupes de niveaux en mathématiques au collège.
7
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 43-46. Vers plus d'autonomie.
8
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 47-51. Accompagner les élèves en lycée professionnel.
9
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 52-58. Un RallyCoach avec les élèves ?
10
2024 Grand N. N° 113. p. 5-27. La consigne "Schätz mal!" dans les écoles élémentaires allemandes lors de séances portant sur les grandeurs.
11
2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 15-20. Les vitraux de Gruber.
12
2024 Le Petit Vert. N° 158. p. 19-22. Une chasse aux énigmes à Sarrebourg.
13
2024 Mathématice. N° 88. De l'insuffisance chronique à l'excellence partagée et en mouvement.
14
2024 Mathématice. N° 89. Hip, hip, hip, Houria "Les Maths en Scène" !
15
2024 Mathématice. N° 90. Genèse didactique d’un jeu sérieux : le site PyRates.
16
2024 Mathématice. N° 91. M@ths en-vie, quatre ans après...
17
2024 Mathématice. N° 92. La classe flexible, une nouvelle façon d'enseigner ?
18
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
19
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !
20
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 3-6. Les positions de l'APMEP.