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9812009 Mathématice. N° 17. L'INRIA participe à la formation des enseignants à l'algorithmique.Ressource en ligne
9822009 Mathématice. N° 17. Math-Bridge, un pont (européen) entre lycée et université.Ressource en ligne
9832009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 2-8. Pose ton stylo, mon enfant.Ressource en ligne
9842009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 29-31. Etes-vous Ticéphile ?Ressource en ligne
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9872009 PLOT. Nouvelle série. N° 28. p. 20-23. Bandes dessinées et statistiques.Ressource en ligne
9882009 PLOT. Nouvelle série. N° 28. p. 29-31. Le niveau baisse.Ressource en ligne
9892009 Repères-IREM. N° 74. p. 31-38. Rubrique Point de vue : Du manichéisme intellectuel.Ressource en ligne
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9912009 Repères-IREM. N° 74. p. 76-89. Emergence de la probabilité et enseignement : définition classique, approche fréquentiste et modélisation.Ressource en ligne
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9932009 Repères-IREM. N° 75. p. 85-100. L'enseignement des mathématiques : contenus et méthodes.Ressource en ligne
9942009 Repères-IREM. N° 76. p. 85-103. De l'enseignement de la géométrie.Ressource en ligne
9952009 Repères-IREM. N° 77. p. 53-65. Quelle problématique pour un enseignement des probabilités en Troisième ?Ressource en ligne
9962009 Tangente Education. N° 11. p. 5-7. L'usage des tices en tant que terrain d'étude : un instantané.
9972009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Doit-on encore enseigner la géométrie ?Ressource en ligne
9982008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. La didactique des mathématiques face aux défis de l'enseignement des mathématiques. p. 14-39.
9992008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. "Problèmes pour chercher", quelle contribution à la modélisation ? p. 85-103.Ressource en ligne
10002008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. De la modélisation du "monde" au monde des "modèles" : quels enjeux pour l'enseignement des mathématiques ? p. 15-52.Ressource en ligne