Recherche avancée : Classification : Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 601 à 620

601 2013 Etude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français.

602 2013 Grand N. N° 92. p. 15-33. Des mathématiques à leur enseignement.

603 2013 Le Petit Vert. N° 113. p. 22-22. C'était il y a 25 ans...

604 2013 Le Petit Vert. N° 114. p. 18-18. C'était il y a 25 ans...

605 2013 Le Petit Vert. N° 115. p. 5-5. C'était il y a 25 ans.

606 2013 Le Petit Vert. N° 115. p. 7-9. Commission Lycée.

607 2013 Le Petit Vert. N° 116. p. 10-10. C'était il y a 25 ans : L'A.P.M.E.P. visionnaire ?

608 2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. Architecture d'une réforme : les mathématiques modernes. p. 229-244.

609 2013 Mathématice. N° 33. Une situation emblématique pour l'étude du discours médiatique.

610 2013 Mathématice. N° 35. Expérimentation de tablettes en classe de 6e

611 2013 Mathématice. N° 35. Vidéos et démarche d'investigation.

612 2013 Mathématice. N° 37. Concours des enseignants innovants au Maroc.

613 2013 Petit x. N° 91. p. 5-24. La modélisation dans l'enseignement des mathématiques en Suisse romande.

614 2013 PLOT. Nouvelle série. N° 41. p. 2-4. Enseignement des mathématiques Une approche norvégienne.

615 2013 PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 25-30. Apprenti chercheur.

616 2013 PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 31-32. La nature a horreur du vide.

617 2013 PLOT. Nouvelle série. N° 44. p. 2-7. L'enseignement des mathématiques en Italie : le temps des changements.

618 2013 Repères-IREM. N° 90. p. 43-48. Rubrique Point de vue : Faut-il enseigner le raisonnement mathématique de manière formelle ?

619 2013 Repères-IREM. N° 90. p. 93-103. Les mathématiques de l'ingénieur, le point de vue de professeurs de grandes écoles.

620 2013 Repères-IREM. N° 92. p. 5-8. Rubrique Point de vue : Que reste-t-il de nos... x et y ?

601	2013 Etude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français.
602	2013 Grand N. N° 92. p. 15-33. Des mathématiques à leur enseignement.
603	2013 Le Petit Vert. N° 113. p. 22-22. C'était il y a 25 ans...
604	2013 Le Petit Vert. N° 114. p. 18-18. C'était il y a 25 ans...
605	2013 Le Petit Vert. N° 115. p. 5-5. C'était il y a 25 ans.
606	2013 Le Petit Vert. N° 115. p. 7-9. Commission Lycée.
607	2013 Le Petit Vert. N° 116. p. 10-10. C'était il y a 25 ans : L'A.P.M.E.P. visionnaire ?
608	2013 Les ouvrages de mathématiques dans l'Histoire. Architecture d'une réforme : les mathématiques modernes. p. 229-244.
609	2013 Mathématice. N° 33. Une situation emblématique pour l'étude du discours médiatique.
610	2013 Mathématice. N° 35. Expérimentation de tablettes en classe de 6e
611	2013 Mathématice. N° 35. Vidéos et démarche d'investigation.
612	2013 Mathématice. N° 37. Concours des enseignants innovants au Maroc.
613	2013 Petit x. N° 91. p. 5-24. La modélisation dans l'enseignement des mathématiques en Suisse romande.
614	2013 PLOT. Nouvelle série. N° 41. p. 2-4. Enseignement des mathématiques Une approche norvégienne.
615	2013 PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 25-30. Apprenti chercheur.
616	2013 PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 31-32. La nature a horreur du vide.
617	2013 PLOT. Nouvelle série. N° 44. p. 2-7. L'enseignement des mathématiques en Italie : le temps des changements.
618	2013 Repères-IREM. N° 90. p. 43-48. Rubrique Point de vue : Faut-il enseigner le raisonnement mathématique de manière formelle ?
619	2013 Repères-IREM. N° 90. p. 93-103. Les mathématiques de l'ingénieur, le point de vue de professeurs de grandes écoles.
620	2013 Repères-IREM. N° 92. p. 5-8. Rubrique Point de vue : Que reste-t-il de nos... x et y ?