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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
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212019 Au fil des maths. N° 533. p. 33-38. Mesure du flux de muons cosmiques.
222019 Au fil des maths. N° 531. p. 10-15. M@ths en-vie.
232019 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 1.
242019 Des mots et des maths.
252019 Grand N. N° 104. p. ??. Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l'écriture symbolique : analyse des stratégies d’élèves.
262019 Grand N. N° 103. p. 71-93. Objets pour jouer, objets pour apprendre à l'école maternelle : l'exemple des perforatrices en petite section.
272019 Grand N. N° 103. p. 5-40. L'argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques - une étude de cas liée à un rallye au cycle 3.
282019 Grand N. N° 103. p. 41-56. La propriété d'addition dans la genèse du nombre.
292019 Le jeu des fractions.
302019 Les Cahiers Clairaut. N° 167. p. 34-36. Les cadrans solaires : principe (2).
312019 Les Cahiers Clairaut. N° 167. p. 8-11. De la Terre à la Lune en grande section de maternelle.
322019 Les Cahiers Clairaut. N° 168. p. 26-27. Distance Terre Soleil à l'oeil nu.
332019 Les Cahiers Clairaut. N° 168. p. 23-25. La Lune tourne-t-elle rond ?
342019 Les Cahiers Clairaut. N° 165. p. 38-40. Le Système solaire et ses 8 merveilles.
352019 Les Cahiers Clairaut. N° 165. p. 27-29. Un ballon-sonde envoyé à 26000 m pour mesurer la température de l’atmosphère.
362019 Les Cahiers Clairaut. N° 165. p. 7-15. Observer l'univers froid grâce aux infrarouges.
372019 Les Cahiers Clairaut. N° 166. p. 2-5. Faire des images de la Lune.
382019 Les Cahiers Clairaut. N° 165. p. 2-5. De Jules Verne à Apollo XV, ont-ils posé le pied sur la Lune ?Ressource en ligne
392019 Les Cahiers Clairaut. N° 166. p. 35-36. Cherchez les erreurs.
402019 Les Cahiers Clairaut. N° 166. p. 21-25. Conception d'une mission spatiale à destination de la planète Mars.