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123 fiches trouvées

Reponses 61 à 80

61	2007 CultureMATH. Apprendre l'anglais en découvrant les mathématiques d'Inde ancienne.
62	2007 Le Petit Vert. N° 89. p. 11-11. Mathematics in English ? Crazy stuff ! (continued).
63	2006 Le Petit Vert. N° 88. p. 24-27. Mathematics in english : crazy stuff !
64	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 8-12. Mathématiques et vieux français.
65	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 461. p. 749-753. Jouer avec des casseroles.
66	2005 Tangente. N° 102. p. 13-13. Alamo un petit frère de l'Oulipo.
67	2005 Tangente. N° 102. p. 14-15. Dialogue bilingue.
68	2005 Tangente. N° 102. p. 18-20. La distance linguistique.
69	2004 Bibliothèque Tangente. N° 20. Jeux de chiffres, jeux de lettres, jeux de mots. p. 52-56.
70	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 320-327. Ecriture figurée des théorèmes.
71	2004 Les Cahiers du Français Contemporain. N° 9. p. 29-55. Négation grammaticale versus négation logique dans l'apprentissage des mathématiques. Exemple dans l'enseignement secondaire Tunisien.
72	2004 Repères-IREM. N° 55. p. 51-70. Viser le "transversal" à travers du bon "disciplinaire".
73	2004 Tangente Hors-série. N° 20. p. 38-40. Jeux de chiffres, jeux de lettres, jeux de mots.
74	2003 Les mots et les maths.
75	2002 Les narrations de recherche de l'école primaire au lycée.
76	2002 PLOT. N° 101-102. p. 41-48. Profs de math, profs de français : même combat.
77	2001 Autour de la modélisation en probabilités. Notion d'expérience aléatoire. Vocabulaire et modèle probabiliste. p. 161-171.
78	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Une approche linguistique de textes de raisonnement. p. 87-110.
79	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 45-58. L'utilisation du "et" et du "ou" en mathématiques.
80	2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 126. p. 35-49. De la compréhension des énoncés en géométrie.