Recherche avancée : Classification : Langue et communication en classe de mathématiques Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 161 à 180

161 2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 68-84. Le lexique au carrefour des mathématiques et du français : pistes pour travailler vocabulaire courant et vocabulaire mathématique.

162 2015 Grand N. N° 95. p. 23-38. Albums de littérature jeunesse et mathématiques. L'exemple des albums codés : typologie, savoirs et tâches.

163 2015 Petit x. N° 97. p. 27-43. Pratiques langagières des mathématiciens : une étude de cas avec "avec".

164 2015 Petit x. N° 97. p. 71-79. Concepts, objets, symboles, enseignement des mathématiques .

165 2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 12-13. Faire circuler la parole en classe.

166 2015 Repères-IREM. N° 100. p. 25-47. Les définitions de nom et les autres.

167 2015 Repères-IREM. N° 100. p. 84-96. Rubrique Point de vue : Si on parlait définition ?

168 2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique et langage dans la classe de mathématiques et la formation.

169 2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique, langage. Enoncés et preuves en mathématiques.

170 2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Agir-parler-penser en géométrie - une analyse de pratiques d'élèves de CM2.

171 2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Faire de la géométrie au cycle 2 et au cycle 3 avec une corde à 13 noeuds.

172 2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 12. Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ?

173 2014 Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : études des contraintes didactiques, des apports et des limites dans la construction de raisonnement.

174 2014 Le Miroir des maths. N° 13. p. 4-9. Drapeaux du monde.

175 2014 Mathématice. N° 38. Communiquer avec des formules mathématiques.

176 2014 PLOT. Nouvelle série. N° 45. p. 6-12. Les connecteurs Et et OU dans les programmes de lycée.

177 2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 26-27. Les noms des nombres de 11 à 99.

178 2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.

179 2014 Spirale. N° 54. p. 129-150. Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-français.

180 2014 Spirale. N° 54. p. 151-174. Articulation entre langage et traitement des figures dans la résolution d'un problème de construction en géométrie.

161	2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 68-84. Le lexique au carrefour des mathématiques et du français : pistes pour travailler vocabulaire courant et vocabulaire mathématique.
162	2015 Grand N. N° 95. p. 23-38. Albums de littérature jeunesse et mathématiques. L'exemple des albums codés : typologie, savoirs et tâches.
163	2015 Petit x. N° 97. p. 27-43. Pratiques langagières des mathématiciens : une étude de cas avec "avec".
164	2015 Petit x. N° 97. p. 71-79. Concepts, objets, symboles, enseignement des mathématiques .
165	2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 12-13. Faire circuler la parole en classe.
166	2015 Repères-IREM. N° 100. p. 25-47. Les définitions de nom et les autres.
167	2015 Repères-IREM. N° 100. p. 84-96. Rubrique Point de vue : Si on parlait définition ?
168	2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique et langage dans la classe de mathématiques et la formation.
169	2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique, langage. Enoncés et preuves en mathématiques.
170	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Agir-parler-penser en géométrie - une analyse de pratiques d'élèves de CM2.
171	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Faire de la géométrie au cycle 2 et au cycle 3 avec une corde à 13 noeuds.
172	2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 12. Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ?
173	2014 Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : études des contraintes didactiques, des apports et des limites dans la construction de raisonnement.
174	2014 Le Miroir des maths. N° 13. p. 4-9. Drapeaux du monde.
175	2014 Mathématice. N° 38. Communiquer avec des formules mathématiques.
176	2014 PLOT. Nouvelle série. N° 45. p. 6-12. Les connecteurs Et et OU dans les programmes de lycée.
177	2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 26-27. Les noms des nombres de 11 à 99.
178	2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.
179	2014 Spirale. N° 54. p. 129-150. Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-français.
180	2014 Spirale. N° 54. p. 151-174. Articulation entre langage et traitement des figures dans la résolution d'un problème de construction en géométrie.