Recherche avancée : Classification : Langue et communication en classe de mathématiques Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 181 à 200

181 2014 Spirale. N° 54. p. 49-63. Etude de l'évolution des signes langagiers lors d'une séquence d'enseignement intégrant un artefact technologique.

182 2014 Spirale. N° 54. p. 65-82. Déplacements dans le processus de secondarisation.

183 2014 Spirale. N° 54. p. 85-101. Les actes de parole de l'enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique.

184 2014 Spirale. N° 54. p. 9-27. Les pratiques langagières au coeur de l'institutionnalisation de savoirs mathématiques.

185 2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Langage mathématique à la transition primaire/collège.

186 2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Résolution de problème au CP : rôle du langage, des schémas et des manipulations.

187 2013 Apprendre à calculer à l'école.

188 2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 23-28. Des élèves de ZEP découvrent la recherche et le métier de chercheur.

189 2013 Eléments 2. Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de Vygotski. p. 61-75.

190 2013 Eléments 2. Quelques réflexions sur les priorités opératoires. p. 5-26.

191 2013 Le Petit Vert. N° 116. p. 39-43. Your number was...

192 2013 Losanges. N° 22. p. 14-18. Les noms des nombres de 11 à 99 : étude de quelques "anomalies".

193 2013 Marie-Agnès Egret et l'enseignement des mathématiques.

194 2013 Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve.

195 2013 PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 31-32. La nature a horreur du vide.

196 2013 Repères-IREM. N° 90. p. 49-64. Enseigner les compétences langagières indispensables à l'activité mathématique.

197 2013 Repères-IREM. N° 90. p. 65-80. Témoignage : cours de mathématique-FLS en classe d'accueil.

198 2012 Actes du Colloque EMF 2012. Langages mathématique et physique et différences. p. 1662-1670.

199 2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les obstacles linguistiques à la conception et à l'usage des ressources dans l'enseignement des mathématiques. p. 879-891.

200 2012 Actes du Colloque EMF 2012. Résolution de problèmes mathématiques et registres de langage. p. 1671-1680.

181	2014 Spirale. N° 54. p. 49-63. Etude de l'évolution des signes langagiers lors d'une séquence d'enseignement intégrant un artefact technologique.
182	2014 Spirale. N° 54. p. 65-82. Déplacements dans le processus de secondarisation.
183	2014 Spirale. N° 54. p. 85-101. Les actes de parole de l'enseignant : déterminants et révélateurs de sa pratique.
184	2014 Spirale. N° 54. p. 9-27. Les pratiques langagières au coeur de l'institutionnalisation de savoirs mathématiques.
185	2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Langage mathématique à la transition primaire/collège.
186	2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Résolution de problème au CP : rôle du langage, des schémas et des manipulations.
187	2013 Apprendre à calculer à l'école.
188	2013 Bulletin de l'APMEP. N° 502. p. 23-28. Des élèves de ZEP découvrent la recherche et le métier de chercheur.
189	2013 Eléments 2. Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de Vygotski. p. 61-75.
190	2013 Eléments 2. Quelques réflexions sur les priorités opératoires. p. 5-26.
191	2013 Le Petit Vert. N° 116. p. 39-43. Your number was...
192	2013 Losanges. N° 22. p. 14-18. Les noms des nombres de 11 à 99 : étude de quelques "anomalies".
193	2013 Marie-Agnès Egret et l'enseignement des mathématiques.
194	2013 Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve.
195	2013 PLOT. Nouvelle série. N° 43. p. 31-32. La nature a horreur du vide.
196	2013 Repères-IREM. N° 90. p. 49-64. Enseigner les compétences langagières indispensables à l'activité mathématique.
197	2013 Repères-IREM. N° 90. p. 65-80. Témoignage : cours de mathématique-FLS en classe d'accueil.
198	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Langages mathématique et physique et différences. p. 1662-1670.
199	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les obstacles linguistiques à la conception et à l'usage des ressources dans l'enseignement des mathématiques. p. 879-891.
200	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Résolution de problèmes mathématiques et registres de langage. p. 1671-1680.