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641 fiches trouvées

Reponses 201 à 220

201	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Le livre du robot peut-il être réellement écrit par des élèves de CP ?
202	2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 87-116. Analyse en Théorie des Situations Didactiques d'une séquence visant à évaluer et à renforcer la compréhension du système décimal.
203	2012 La distributivité dans tous ses états.
204	2012 PLOT. Nouvelle série. N° 40. p. 2-10. Gestation d'un numéro de PLOT.
205	2012 Repères-IREM. N° 86. p. 71-82. Dyslexie et troubles du langage, comprendre et aider.
206	2012 Repères-IREM. N° 87. p. 41-58. La correspondance mathématique : d'un dispositif de recueil de données à un dispositif pédagogique.
207	2012 Repères-IREM. N° 89. p. 89-104. Enseigner les mathématiques en anglais en section européenne : une séquence de géométrie en classe de seconde.
208	2011 Bulletin de l'APMEP. N° 493. p. 212-214. Découvertes en pays d'Islam.
209	2011 Emilangues.
210	2011 Grand N. N° 88. p. 67 - 82. Conditions sociocognitives de la conceptualisation dans les échanges entre élèves.
211	2011 La figure et la lettre. Le symbolisme d'Hérigone à Leibniz : figure, lettre ou chiffre. p. 213-240.
212	2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.
213	2011 PLOT. Nouvelle série. N° 35. p. 26-30. La course à l'oeuf.
214	2011 Repères-IREM. N° 84. p. 38-48. Enseigner les mathématiques auprès d'élèves sourds.
215	2011 Repères-IREM. N° 84. p. 49-70. Enseignement des mathématiques et surdité : exemples d'utilisation des TICE.
216	2011 Repères-IREM. N° 84. p. 71-84. Adaptations pédagogiques en mathématiques pour des élèves présentant des troubles "dys".
217	2011 Repères-IREM. N° 85. p. 85-92. Un projet autour de la cryptographie en section européenne mathématiques-anglais.
218	2011 Repères-IREM. N° 85. p. 93-99. Deux séances de mathématiques en langue étrangère.
219	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 490. p. 634-634. Souvenirs et pédagogie.
220	2010 Grand N. N° 86. p. 33-57. Mathématiques et récits.