Recherche avancée : Classification : Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation Niveau : Lycée

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Niveau : Lycée

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Reponses 301 à 320

301 1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Textes mathématiques babyloniens en classe. p. 355-369.

302 1999 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 3.

303 1999 Galilée et la mathématisation du mouvement naturellement accéléré.

304 1999 Histoire des mathématiques en classe, quelques pistes...

305 1999 Histoires de constructions..., logarithmes, nombres réels.

306 1999 La géométrie de Samuel Marolois : Quadratures et trisections en classe.

307 1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Conclusion. p. 18-19.

308 1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Introduction. p. 2-2.

309 1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Marolois dans les classes p. 8-11.

310 1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Problèmes de sections et quadratures en première p. 12-14.

311 1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Un problème de trisection résolu par Marolois p. 3-7.

312 1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Une trisection de triangle p. 15-17.

313 1999 Le Petit Vert. N° 58. p. 7-12. Une introduction à la notion de probabilité à partir d'une "erreur historique".

314 1999 Mnémosyne. N° 15. p. 61-66. Différents niveaux pour un texte d'al-Khwarizmi.

315 1999 Repères-IREM. N° 37. p. 71-106. Figures et géométrie : la tentation du sens ?

316 1998 Analyse et démarche analytique. Lecture en classe de la Géométrie de Descartes. p. 103-112.

317 1998 Belin. Math enseignement de spécialité Term S.

318 1998 Belin. Math enseignement obligatoire Term S.

319 1998 Bulletin de l'APMEP. N° 416. p. 374-381. L'espérance de vie des frères Huygens.

320 1998 Des tangentes aux infiniment petits. Réflexions et travaux pour la classe.

301	1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Textes mathématiques babyloniens en classe. p. 355-369.
302	1999 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 3.
303	1999 Galilée et la mathématisation du mouvement naturellement accéléré.
304	1999 Histoire des mathématiques en classe, quelques pistes...
305	1999 Histoires de constructions..., logarithmes, nombres réels.
306	1999 La géométrie de Samuel Marolois : Quadratures et trisections en classe.
307	1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Conclusion. p. 18-19.
308	1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Introduction. p. 2-2.
309	1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Marolois dans les classes p. 8-11.
310	1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Problèmes de sections et quadratures en première p. 12-14.
311	1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Un problème de trisection résolu par Marolois p. 3-7.
312	1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Une trisection de triangle p. 15-17.
313	1999 Le Petit Vert. N° 58. p. 7-12. Une introduction à la notion de probabilité à partir d'une "erreur historique".
314	1999 Mnémosyne. N° 15. p. 61-66. Différents niveaux pour un texte d'al-Khwarizmi.
315	1999 Repères-IREM. N° 37. p. 71-106. Figures et géométrie : la tentation du sens ?
316	1998 Analyse et démarche analytique. Lecture en classe de la Géométrie de Descartes. p. 103-112.
317	1998 Belin. Math enseignement de spécialité Term S.
318	1998 Belin. Math enseignement obligatoire Term S.
319	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 416. p. 374-381. L'espérance de vie des frères Huygens.
320	1998 Des tangentes aux infiniment petits. Réflexions et travaux pour la classe.