Recherche avancée : Classification : Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

1481 fiches trouvées

Reponses 801 à 820

801 2007 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 5.

802 2007 Mathematice. N° 6. Eratosthène, l'Arpenteur de la Terre.

803 2007 Mnémosyne. N° 19. p. 67-79. Quatres devoirs d'arithmétique en terminale scientifique.

804 2007 Mnémosyne. N° 19. Sur différents types de démonstrations, rencontrées spécifiquement en arithmétique.

805 2007 Notions de trigonométrie sphérique et exemples d'utilisation.

806 2007 PLOT. Nouvelle série. N° 17. p. 2-5. Mathématiques arabes : entre leur histoire et leur enseignement.

807 2007 PLOT. Nouvelle série. N° 19. p. 20-21. Le vernier.

808 2007 Repères-IREM. N° 66. p. 27-44. Expérience aléatoire et simulation : le jeu de croix ou pile.

809 2007 Sur les liens historiques entre Mathématiques et Sciences Physiques. A propos de modélisation. p. 73-96.

810 2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les frères Carissan : casseurs de code de la Belle Epoque ?

811 2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Résolution graphique des équations différentielles : de l'histoire à l'enseignement.

812 2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations. Calcul et géométrie dans l'Egypte ancienne. p. 1-13.

813 2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations. Construction ponctuelle des courbes algébriques chez Descartes. p. 15-20.

814 2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Intégrer l'usage de vidéos dans l'enseignement au lycée. p. 80-83.

815 2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Pourquoi le livre X d'Euclide ? ou Théétète, le Galois Grec. p. 130-134.

816 2006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p.186-191. Descartes a dit.

817 2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 552-560. L'invention d'un zéro.

818 2006 Les Cahiers Clairaut. N° 113. p. 29-29. Remue méninges : Mouvement de la Terre.

819 2006 Mathematice. N° 1. Mesurer la Terre est un jeu d'enfant !

820 2006 Mathematice. N° 2. Travail collaboratif en mathématiques.

801	2007 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 5.
802	2007 Mathematice. N° 6. Eratosthène, l'Arpenteur de la Terre.
803	2007 Mnémosyne. N° 19. p. 67-79. Quatres devoirs d'arithmétique en terminale scientifique.
804	2007 Mnémosyne. N° 19. Sur différents types de démonstrations, rencontrées spécifiquement en arithmétique.
805	2007 Notions de trigonométrie sphérique et exemples d'utilisation.
806	2007 PLOT. Nouvelle série. N° 17. p. 2-5. Mathématiques arabes : entre leur histoire et leur enseignement.
807	2007 PLOT. Nouvelle série. N° 19. p. 20-21. Le vernier.
808	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 27-44. Expérience aléatoire et simulation : le jeu de croix ou pile.
809	2007 Sur les liens historiques entre Mathématiques et Sciences Physiques. A propos de modélisation. p. 73-96.
810	2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les frères Carissan : casseurs de code de la Belle Epoque ?
811	2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Résolution graphique des équations différentielles : de l'histoire à l'enseignement.
812	2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations. Calcul et géométrie dans l'Egypte ancienne. p. 1-13.
813	2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations. Construction ponctuelle des courbes algébriques chez Descartes. p. 15-20.
814	2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Intégrer l'usage de vidéos dans l'enseignement au lycée. p. 80-83.
815	2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Pourquoi le livre X d'Euclide ? ou Théétète, le Galois Grec. p. 130-134.
816	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p.186-191. Descartes a dit.
817	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 552-560. L'invention d'un zéro.
818	2006 Les Cahiers Clairaut. N° 113. p. 29-29. Remue méninges : Mouvement de la Terre.
819	2006 Mathematice. N° 1. Mesurer la Terre est un jeu d'enfant !
820	2006 Mathematice. N° 2. Travail collaboratif en mathématiques.