Recherche avancée : Classification : Aspects philosophiques des fondements des mathématiques Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 241 à 260

241 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 83-92. Quelques réflexions sur la géométrie et son enseignement.

242 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 483. p. 491-500. La construction des objets mathématiques.

243 2009 CultureMATH. Interview/discussion avec Michèle Audin.

244 2009 Losanges. N° 5. p. 11-20. Le concept de fonction au fil du temps.

245 2009 Tangente Hors-série. N° 38. p. 53-53. Positivisme et néo-positivisme.

246 2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 438-440. De l'Antiquité à Einstein.

247 2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 441-447. La mathématisation du temps épuise-t-elle l'expérience du temps ?

248 2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 448-460. Le concept d'infini et ses rapports avec le temps.

249 2008 Bulletin de l'APMEP. N° 479. p. 781-784. D'Euclide à Lobatchevski.

250 2008 Didactique, épistémologie et histoire des sciences.

251 2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Did we have "Revolutions" in Mathematics? Examples from the History of Mathematics in the light of T. S. Kuhn's historical philosophy of science. p. 97-105.

252 2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Didactical and Epistemological Issues Related to the Concept of Proof. p. 363-371.

253 2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. History and Epistemology As Tools in Teaching Mathematics. p. 353-362.

254 2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Investigation of Students' Perceptions of the Infinite. A Historical Dimension. p. 385-393.

255 2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Prague et l'infini. p. 885-890.

256 2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Platonic Anthyphairetic Interpretation of Pappus' Account of Analysis and Synthesis. p. 501-511.

257 2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Role of the Fifth Postulate in the Euclidean Construction of Parallels. p. 595-604.

258 2008 La géométrie pratique en Europe en relation avec la tradition arabe, l'exemple du mesurage et du découpage : contribution à l'étude des mathématiques médiévales. Vol. 1.

259 2008 Liber amicorum Jean Dhombres.

260 2008 Mathématiciens français du XVIIe siècle.

241	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 83-92. Quelques réflexions sur la géométrie et son enseignement.
242	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 483. p. 491-500. La construction des objets mathématiques.
243	2009 CultureMATH. Interview/discussion avec Michèle Audin.
244	2009 Losanges. N° 5. p. 11-20. Le concept de fonction au fil du temps.
245	2009 Tangente Hors-série. N° 38. p. 53-53. Positivisme et néo-positivisme.
246	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 438-440. De l'Antiquité à Einstein.
247	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 441-447. La mathématisation du temps épuise-t-elle l'expérience du temps ?
248	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 448-460. Le concept d'infini et ses rapports avec le temps.
249	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 479. p. 781-784. D'Euclide à Lobatchevski.
250	2008 Didactique, épistémologie et histoire des sciences.
251	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Did we have "Revolutions" in Mathematics? Examples from the History of Mathematics in the light of T. S. Kuhn's historical philosophy of science. p. 97-105.
252	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Didactical and Epistemological Issues Related to the Concept of Proof. p. 363-371.
253	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. History and Epistemology As Tools in Teaching Mathematics. p. 353-362.
254	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Investigation of Students' Perceptions of the Infinite. A Historical Dimension. p. 385-393.
255	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Prague et l'infini. p. 885-890.
256	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Platonic Anthyphairetic Interpretation of Pappus' Account of Analysis and Synthesis. p. 501-511.
257	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Role of the Fifth Postulate in the Euclidean Construction of Parallels. p. 595-604.
258	2008 La géométrie pratique en Europe en relation avec la tradition arabe, l'exemple du mesurage et du découpage : contribution à l'étude des mathématiques médiévales. Vol. 1.
259	2008 Liber amicorum Jean Dhombres.
260	2008 Mathématiciens français du XVIIe siècle.