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Classification
: Démarche axiomatique
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
282 fiches trouvées
Reponses 141 à 160
141
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 207-223. A propos de la lecture des textes mathématiques au collège.
142
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 374. p. 367-368. Hectomètre-cube et Méga-mètre-cube.
143
1989 Mathématiques pour l'élève de seconde. Fascicule 5 : le répertoire.
144
1988 Bulletin de l'APMEP. N° 366. p. 545-556. Activités préparatoires à la résolution d'équations et d'inéquations en sixième et en cinquième.
145
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 11-33. Construction et utilisation d'un code de désignation d'objets à l'école maternelle.
146
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. La question de la "chose". Mathématiques et écriture. p. 309-335.
147
1988 Mots et symboles en collège.
148
1988 Travaux didactiques. Objets géométriques, avez-vous donc une âme ? p. 89-92.
149
1988 Travaux didactiques. Quelques idées pour nos classes.
150
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 357. p. 18-19. Mille milliards de mille millions de mille sabords ! Défendons la langue française.
151
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 359. p. 263-275. Qu'est-ce que "faire des maths" ? l'épistémologie implicite des pratiques d'enseignement des mathématiques.
152
1987 Bulletin de l'APMEP. N° 360. p. 391-392. Pourquoi ne pas noter aussi : "b" inverse de b ?
153
1987 Construction et utilisation d'un code de désignation d'objets à l'école maternelle.
154
1987 Mots. T. 8.
155
1986 Bulletin de l'APMEP. N° 355. p. 457-476. L'APMEP aux prises avec la langue des mathématiques.
156
1986 Bulletin de l'APMEP. N° 356. p. 607-609. Doux obstinés.
157
1986 Dictionnaire de l'APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l'enseignent.
158
1986 Dictionnaire de l'APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l'enseignent. Adjacent.
159
1986 Dictionnaire de l'APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l'enseignent. Alterné.
160
1986 Dictionnaire de l'APMEP. La mathématique parlée par ceux qui l'enseignent. Approximation.