Recherche avancée : Classification : Stade prénumérique, concept de nombre Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 181 à 200

181	2004 Grand N. N° 73. p. 49-65. Du dénombrement terme à terme aux groupements réguliers : un pas nécessaire vers la compréhension de notre système de numération positionnelle !
182	2004 La route des chiffres.
183	2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Enseigner le sens du nombre au collège ?
184	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Enseigner l'énumération en moyenne section de maternelle. p. 33-52.
185	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Quelles activités à caractère mathématique en maternelle ? p. 15-32.
186	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Quelles mathématiques pour le cycle des apprentissages premiers ? p. 67-76.
187	2003 La bosse des maths.
188	2003 La classe maternelle, N°120. p. 23-51. Autour d'un album : "Timothée va à l'école".
189	2003 La classe maternelle, N°121. p. 19-52. Autour d'un album : "Timothée va à l'école".
190	2003 La classe maternelle. Activités autour d'un album : "La chenille qui fait des trous".
191	2003 La classe maternelle. Lecture, mathématiques, arts plastiques : 66 séquences, autour d'un album, en direct d'une classe : "La chenille qui fait des trous".
192	2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Vers les mathématiques - quel travail en maternelle ?
193	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Une école de -2000. p. 155-187.
194	2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. La mesure des grandeurs : le numérique et l'analogique. p. 11-45.
195	2002 Je manie les nombres ou l'ardoise des nombres du XXIe siècle.
196	2002 La classe maternelle, N°106. p. 13-98. Autour d'un album : "Calinours va faire les courses".
197	2002 La classe maternelle, N°107. p. 43-86. Autour d'un album : "Calinours va faire les courses".
198	2002 Repères-IREM. N° 49. p. 5-16. Racine de 2 + racine de 3, on peut pas le faire.
199	2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 49-76. Le rôle de l'écrit dans les travaux numériques au début du collège.
200	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 315-325. Pour une revalorisation de l'échelle.