Recherche avancée : Classification : Entiers relatifs, décimaux, rationnels Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 221 à 240

221	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p. 165-183. La soustraction à l'école élémentaire.
222	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 464. p. 328-334. Jouons avec les nombres.
223	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 467. p. 772-776. Les nombres décimaux.
224	2006 Coffret MAGIX.
225	2006 Du quotidien aux mathématiques - Nombres, grandeurs, proportions.
226	2006 Mathematice. N° 1. Maîtriser la calculatrice au collège.
227	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 16. p. 7-8. Chacun à sa place...
228	2006 Repères-IREM. N° 62. p. 5-20. Le calcul mental au collège : nostalgie ou innovation ?
229	2006 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège - Les nombres au collège.
230	2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 95-129. Diversité et invariants des problèmes mettant en jeu des rapports.
231	2005 APMEP - Dossier n° 3132. Dessins gradués (ou dessins codés).
232	2005 APMEP - Dossier n° 3133. Coordonnées de...
233	2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Les nombres relatifs au collège. p. 149-155.
234	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 239-244. Différentes utilisations de Mathenpoche en classe.
235	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 245-248. Etude de motifs.
236	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 309-316. Le "quinze-vainc" en CM2.
237	2005 Maîtriser la calculatrice au collège.
238	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Supports et outils de compréhension pour élèves en difficulté (cycle III et collège). p. 407-418.
239	2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Rationnels, proportionnalité et double échelle dans un environnement informatique. p. 249-270.
240	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 450. p. 91-122. Dallage de rectangles et fractions continues