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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 121 à 140

121	2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Nombres et grandeurs : des pythagoriciens aux algébristes de la Renaissance. p. 65-82.
122	2010 De grands défis mathématiques, d'Euclide à Condorcet. Un carré dans un triangle. p. 45-62.
123	2010 La classe. N° 207. p. 88-105. Le système solaire au cycle 3.
124	2010 Losanges. N° 7. p. 39-46. Math et manips.
125	2010 Petit x. N° 82. p. 59-71. Degrés, radians, arcs et sinusoïdes.
126	2010 PLOT. Nouvelle série. N° 31. p. 22-26. Un projet interdisciplinaire : Gulliver.
127	2010 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 30. N° 3. p. 317-366. Relations entre grandeurs, nombres et opérations dans les mathématiques de l'école primaire au 20e siècle : théories et écologie.
128	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 71-100. Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs.
129	2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Contribution de l'étude des grandeurs à l'étude de la numération de position avant la réforme des mathématiques modernes, en France, au cours élémentaire (2ème et 3ème années de primaire). p. 211-222.
130	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 220-223. EVAPM 2008. 6. Grandeurs et mesures.
131	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 483. p. 467-500. La place des grandeurs dans la construction des mathématiques.
132	2009 Enseigner les mathématiques à l'école primaire. Géométrie, grandeurs et mesures.
133	2009 Grandeurs et nombres : recueil de textes et commentaires.
134	2009 Petit x. N° 79. p. 23-47. Le passage de l'arithmétique à l'algèbre dans le cadre des fonctions en seconde.
135	2009 Petit x. N° 80. p. 47-53. Activité . La mesure des angles en radians au lycée.
136	2009 Repères-IREM. N° 76. p. 5-29. Les volumes en classe de sixième.
137	2009 Un tableau et des jeux numériques.
138	2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. De la modélisation du "monde" au monde des "modèles" : quels enjeux pour l'enseignement des mathématiques ? p. 15-52.
139	2008 Grand N. N° 81. p. 29-39. Mesurer ? Pour quoi faire ?
140	2008 PLOT. Nouvelle série. N° 23. p. 16-17. Thalassa !