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408 fiches trouvées

Reponses 281 à 300

281	2004 Grand N. N° 73. p. 33-48. Un cadre expérimental pour l'étude de la géométrie au cycle 3 : le cas du parallélisme.
282	2004 Grand N. N° 74. p. 33-50. Analyse d'une situation d'argumentation en géométrie des solides en classe de CM1-CM2.
283	2004 Grand N. N° 74. p. 7-30. Des écrits pour présenter des dessins géométriques.
284	2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Questions didactiques liées aux rapports entre la géométrie et l'espace sensible dans le cadre de l'enseignement à l'école élémentaire. p. 51-67.
285	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Ateliers de recherches en mathématiques. p. 137-158.
286	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Vivre un Atelier de Recherche en Mathématiques. p. 159-168.
287	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Articulation entre perception et déduction dans une démarche géométrique en PE1. p. 107-125.
288	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Assemblages de triangles équilatéraux. p. 153-160.
289	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Démarches et savoirs à enseigner.
290	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Des kaléidocycles. p. 57-70.
291	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. L'enseignement de la géométrie en formation initiale. p. 7-18.
292	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. La boîte cadeau. p. 51-56.
293	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. La fleur. p. 183-189.
294	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Les objets de l'école : l'octomobile. p. 83-94.
295	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Polyèdres réguliers : compte rendu d'activité. p. 19-29.
296	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Pour une définition dynamique des figures planes. p. 127-139.
297	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Quadrilatères particuliers. p. 141-151.
298	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Représentations de solides. p. 71-81.
299	2003 Grand N. N° 71. p. 61-84. Où placer le trésor ?
300	2003 Le Petit Vert. N° 76. p. 6-9. Les gratte-ciel.