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Reponses 1 à 20

1	2024 Au fil des maths. N° 551. p. 75-78. La croix et le papillon.
2	2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 36-37. Mathématique et Arts à Rennes.
3	2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 38-40. De beaux dessins géométriques.
4	2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 41-45. Des triangles et des carrés à découper.
5	2024 Mathématice. N° 89. Imprimante 3D et découpeuse numérique au service du prof de maths : des outils pour se lancer.
6	2024 Mathématice. N° 89. Polygrammes.
7	2023 Analyser des ressources pour les élèves sur internet.
8	2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 37-74. L'influence du compas dans une tâche de construction géométrique d'un cercle.
9	2023 Au fil des maths. N° 547. p. 41-42. Le rapporteur Recto-verso.
10	2023 Au fil des maths. N° 548. p. 30-39. Fabriquer des labyrinthes romains en Sixième.
11	2023 Au fil des maths. N° 548. p. 55-61. Impliquer le corps pour faire des maths grâce à Learn-O.
12	2023 Au fil des maths. N° 550. p. 37-43. Scratchons l'escargot !
13	2023 Au fil des maths. N° 550. p. 79-80. Le CDI de Marie-Ange.
14	2023 Des ressources mathématiques pour les enseignants en classe de terminale. Fascicule 2.
15	2023 Géométrie en 6e : Une progression à partir de restaurations de figure.
16	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. "Euclid's parallel postulate and a Norwegian textbook in geometry from early 19th century. p. 553-559.
17	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. First signs of extension from the plane to the space: contributions by Johann Hudde and Philippe de la Hire to 3-dimensional analytical geometry. p. 449-453.
18	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The Historical Fagnano's Problem: teaching materials as artifacts to experiment mathematical and physical Tasks in Italian High School. p. 614-624.
19	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The tangent line to the parabola to Greek mathematics and Galileo Galilei. p. 359-367.
20	2023 Le générateur de solides.