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486 fiches trouvées

Reponses 21 à 40

21	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Des outils pour analyser la transition collège-lycée en mathématiques. p. 1500-1506.
22	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Introduction du concept de limite en classe de première scientifique au Cameroun : un exemple d'approche par les compétences. p. 1439-1448.
23	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le processus de transposition didactique de l'objet développement limité. p. 620-623.
24	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Un exemple de formation des professeurs de mathématiques à la modélisation. p. 415-423.
25	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les étudiants et leurs choix pour la construction d'un nouveau concept : l'introduction du concept de limite de fonction. p. 142-146.
26	2019 Approche du programme de mathématiques en bac pro par thèmes.
27	2019 Au fil des maths. N° 534. p. 30-39. Math et Manips : problèmes d'optimisation.
28	2019 Le Petit Vert. N° 138. p. 31-34. La fonction exponentielle et le logarithme népérien en TS.
29	2019 Mathématice. N° 65. Les courbes de Bézier : un outil au service des enseignants du secondaire.
30	2019 Mathématice. N° 67. Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc.
31	2019 Mathématiques vivantes au lycée (Fascicule 3).
32	2019 Maths pour tous en Première. Des pourcentages à répétition. p. 35-46.
33	2019 Maths pour tous en Première. Des racines et des N. p. 67-78.
34	2019 Maths pour tous en Première. Des sinus pour tous les angles. p. 95-106.
35	2019 Maths pour tous en Première. L'inconnue du pourcentage. p. 19-34.
36	2019 Maths pour tous en Première. Le magicien qui transforme les produits en sommes. p. 87-94.
37	2019 Maths pour tous en Première. Maud Elisée au pays des paraboles. p. 47-66.
38	2019 Maths pour tous en Première. Maud Elisée face au phénomène exponentiel. p. 79-86.
39	2019 Repères-IREM. N° 117. p. 35-54. Aider à la compréhension des fonctions avec un logiciel : les fonctions définies par un algorithme.
40	2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire. p. 304-324.