Recherche avancée : Classification : Applications et fonctions d'une variable réelle Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Reponses 301 à 320

301	1998 Sciences Sup. Analyse réelle et complexe.
302	1997 Bulletin de l'APMEP. N° 409. p. 133-145. Des courbes à la loupe. Image calculée et ordre de grandeur.
303	1997 Etude didactique pour la réalisation et l'utilisation d'un logiciel de représentations graphiques cartésiennes des relations binaires entre réels dans l'enseignement des mathématiques des DUT industriels.
304	1997 Galion thèmes. Série n° 4. Graphiques.
305	1997 L'Ouvert. N° 88. p. 26-39. Réflexions inspirées par le sujet du Bac de physique série S - 1996.
306	1997 La mémoire des nombres. Les logarithmes de Briggs (1624). p. 319-341.
307	1997 Le Petit Vert. N° 51. p. 8-14. L'élastique.
308	1997 Les Maths en collège et en lycée. La dérivation et l'intégration au lycée : deux aspects du paysage de l'analyse. p. 214-243.
309	1997 Liaison bac scientifiques / post-bac. Eléments de réflexions. T.1.
310	1997 Math-Ecole. N° 177. p. 17-20. CABRidées : quelle fonction ?
311	1997 Math-Ecole. N° 177. p. 8-11. Bordures.
312	1997 Petit x. N° 45. p. 59-79. Statut des lettres et notion de variable.
313	1997 Repères-IREM. N° 27. p. 5-20. Droites sages et droites folles en Première scientifique.
314	1997 sigma. Mathématiques Analyse et algèbre linéaire BTS tertiaires.
315	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 404. p. 433-442. Graphiques et Analyses.
316	1996 Bulletin de l'APMEP. N° 405. p. 416-421. Limite en première et terminale. Continuité - Limite d'une suite - Dérivation.
317	1996 Enseigner les mathématiques - Fascicule 1.
318	1996 Enseigner les mathématiques en terminale S avec des calculatrices graphiques et formelles. V.1, côté cours.
319	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée. p. 159-170.
320	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Utilisation de textes historiques au lycée. p. 125-138.