Recherche avancée : Classification : Concept de probabilité et théorie des probabilités Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

584 fiches trouvées

Reponses 181 à 200

181 2010 Repères-IREM. N° 78. p. 59-69. Le chapitre Probabilités en troisième.

182 2010 Utilisation d'un espace de travail pour mutualiser des résultats.

183 2010 Utilisation du courrier électronique pour travailler les points du D.N.B.

184 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 181-187. Différencier une suite aléatoire d'une autre qui ne l'est pas.

185 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 595-597. Le difficile chemin de l'aléatoire dans les programmes.

186 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 598-602. A propos du programme de statistique en Seconde.

187 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 603-614. Du hasard.

188 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 615-626. Le hasard au collège.

189 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 627-632. Aux urnes, collégiens !

190 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 633-644. L'esprit des probabilités de l'école au lycée.

191 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 737-746. Les urnes de Polya.

192 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 807-810. Pour une réflexion à long terme sur l'éducation à une "culture statistique".

193 2009 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 140. p. 2-4. Probabilités en collège : exemples d'activités avec une simulation (suite).

194 2009 CultureMATH. Les dernières perfidies de D'Alembert.

195 2009 Des difficultés d'enseigner le hasard et les probabilités (Réédition 2009).

196 2009 Document probabilités et statistiques.

197 2009 Mathématice. N° 13. L'esprit des probabilités, de l'école au lycée.

198 2009 Mathématice. N° 13. La fluctuation d'échantillonnage dans les nouveaux programmes de baccalauréat professionnel.

199 2009 Mathématice. N° 13. Pourquoi faut-il utiliser les TICE pour enseigner les probabilités et les statistiques ?

200 2009 Modélisation itinérante : du Saguenay à nos classes.

181	2010 Repères-IREM. N° 78. p. 59-69. Le chapitre Probabilités en troisième.
182	2010 Utilisation d'un espace de travail pour mutualiser des résultats.
183	2010 Utilisation du courrier électronique pour travailler les points du D.N.B.
184	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 181-187. Différencier une suite aléatoire d'une autre qui ne l'est pas.
185	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 595-597. Le difficile chemin de l'aléatoire dans les programmes.
186	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 598-602. A propos du programme de statistique en Seconde.
187	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 603-614. Du hasard.
188	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 615-626. Le hasard au collège.
189	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 627-632. Aux urnes, collégiens !
190	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 633-644. L'esprit des probabilités de l'école au lycée.
191	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 737-746. Les urnes de Polya.
192	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 485. p. 807-810. Pour une réflexion à long terme sur l'éducation à une "culture statistique".
193	2009 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 140. p. 2-4. Probabilités en collège : exemples d'activités avec une simulation (suite).
194	2009 CultureMATH. Les dernières perfidies de D'Alembert.
195	2009 Des difficultés d'enseigner le hasard et les probabilités (Réédition 2009).
196	2009 Document probabilités et statistiques.
197	2009 Mathématice. N° 13. L'esprit des probabilités, de l'école au lycée.
198	2009 Mathématice. N° 13. La fluctuation d'échantillonnage dans les nouveaux programmes de baccalauréat professionnel.
199	2009 Mathématice. N° 13. Pourquoi faut-il utiliser les TICE pour enseigner les probabilités et les statistiques ?
200	2009 Modélisation itinérante : du Saguenay à nos classes.