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612019 Mathématice. N° 64. Programmation visuelle dynamique en analyse avec SofusGeo.Ressource en ligne
622019 Mathématice. N° 64. Les fractals de Sierpinski.Ressource en ligne
632019 Mathématice. N° 63. Construire un pavage dynamique par programmation.Ressource en ligne
642019 Mathématice. N° 63. Python dans un émulateur Numworks préparé une utilisation en classe.Ressource en ligne
652019 Mathématice. N° 63. L'informatique peut-elle sauver les maths ?Ressource en ligne
662019 Mathématice. N° 65. L'approche créativité de Scratch est-elle compatible avec l'enseignement des mathématiques ?Ressource en ligne
672019 Mathématice. N° 66. Les algorithmes du programme de Mathématiques de Première technologique (2019).Ressource en ligne
682019 Mathématice. N° 64. GeoGebra et Javascript.Ressource en ligne
692019 Mathématice. N° 65. Tout est algorithme, tout est fonction.Ressource en ligne
702019 Mathématice. N° 67. La méthode de Newton-Raphson.Ressource en ligne
712019 Mathématice. N° 67. Les algorithmes du nouveau lycée technologique, en Python.Ressource en ligne
722019 Mathématice. N° 67. Activités ludiques en programmation par blocs avec un logiciel de mathématiques.Ressource en ligne
732019 Mathématice. N° 65. Les algorithmes du programme 2019 de mathématiques de seconde.Ressource en ligne
742019 Mathématice. N° 67. Programmer des cadenas numériques pour un escape game.Ressource en ligne
752019 Mathématice. N° 68. Une Journée d'Exploration et de Découverte de l'Informatique (JEDI) dans l’Académie d'Orléans-Tours.Ressource en ligne
762019 Mathématice. N° 68. Des blocs pour faciliter l'enseignement de Python au lycée.Ressource en ligne
772019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.Ressource en ligne
782019 Repères-IREM. N° 117. p. 5-25. Trier pour mieux comparer.Ressource en ligne
792019 Repères-IREM. N° 116. p. 18-22. Rubrique Point de vue : Choix raisonné d'un langage de programmation pour l'apprentissage de l'informatique au lycée.Ressource en ligne
802019 Repères-IREM. N° 117. p. 35-54. Aider à la compréhension des fonctions avec un logiciel : les fonctions définies par un algorithme.Ressource en ligne