Recherche avancée : Classification : Processus cognitifs et théories de l'apprentissage dans l'enseignement de l'informatique Niveau : Enseignement supérieur

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Niveau : Enseignement supérieur

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1 2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 119-158. Savoirs, concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique.

2 2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 2. p. 72-76. Les outils informatiques peuvent-ils aider les étudiants à apprendre des notions abstraites ?

3 2010 Repères-IREM. N° 81. p. 49-70. Affecter ou ne pas affecter ?

4 2003 Un Semestre de DEUG SPAD : Premier Bilan.

5 2001 Vers un Nouveau dispositif d'enseignement en DEUG ; intégration des TICE en mathématiques.

1	2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 119-158. Savoirs, concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique.
2	2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 2. p. 72-76. Les outils informatiques peuvent-ils aider les étudiants à apprendre des notions abstraites ?
3	2010 Repères-IREM. N° 81. p. 49-70. Affecter ou ne pas affecter ?
4	2003 Un Semestre de DEUG SPAD : Premier Bilan.
5	2001 Vers un Nouveau dispositif d'enseignement en DEUG ; intégration des TICE en mathématiques.