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Langue	Français Anglais Arabe Allemand Breton Chinois Coréen Grec Néerlandais Italien Espagnol Latin Polonais Portugais Russe Suédois Japonais Multilingue	Public visé  chercheur élève enseignant formateur parent d'élève tout public
Type	actes de colloques, de congrès, de séminaire album de littérature jeunesse annales article de périodique ou revue bande dessinée biographie chapitre d'un ouvrage dictionnaire document parascolaire document pour la classe issu de travaux de groupe de travail exercices, problèmes, solutions, corrigés encyclopédie exposition film, vidéo livre du maître, du professeur logiciel, application numérique jeu éducatif manuel monographie, polycopié mémoire Master, DEA texte historique, texte ancien, texte source ouvrage (au sens classique de l'édition) périodique ou revue rapport roman site internet thèse vulgarisation, popularisation
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1052 fiches trouvées

Reponses 201 à 220

201	2015 Mathématice. N° 43. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (2/4).
202	2015 Mathématice. N° 43. Utilisation du logiciel GeoGebra pour illustrer certaines notions d'analyse.
203	2015 Mathématice. N° 44. GeoGebra et le cercle de Dao Thanh Oai.
204	2015 Mathématice. N° 44. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (3/4).
205	2015 Mathématice. N° 45. Geogebra 3D : un nouveau regard.
206	2015 Mathématice. N° 45. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (4/4).
207	2015 Mathématice. N° 46. MOOC, formations à distance, formations hybrides.
208	2015 Mathématice. N° 46. Redonner vie au logiciel INTERESP sous GeoGebra en ligne.
209	2015 Mathématice. N° 47. Construire avec GéométriX 4.1 en CM2.
210	2015 Mathématice. N° 47. Enjeux éducatifs du libre et des standards ouverts.
211	2015 Mathématice. N° 47. L'usage du logiciel Tracenpoche en cycle 3.
212	2015 Mathématice. N° 47. Vers une évaluation sans énoncé papier.
213	2015 Mathématiques première.
214	2015 Recherches en Education. N° 21. p. 81-94. Usage des technologies et investigation en mathématiques : quels contrats didactiques possibles ?
215	2015 Repères-IREM. N° 101. p. 45-68. Instrumentation du calcul formel et géométrie dynamique.
216	2015 Repères-IREM. N° 98. p. 5-20. Apports du boulier chinois en grande section de maternelle.
217	2015 Repères-IREM. N° 98. p. 94-95. Rubrique Multimédia : Eric Hakenholz, lauréat du Prix Hocquenghem.
218	2015 Repères-IREM. N° 99. p. 84-90.Rubrique Point de vue : A propos de l'ouvrage "L'école, le numérique et la société qui vient".
219	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enrichissement d'une vision non iconique avec un logiciel de géométrie dynamique et prémisses d'une géométrie axiomatique-naturelle (GII).
220	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques visuo-spatiaux.