Recherche avancée : Classification : Systèmes d'information et utilisation dans l'enseignement Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

165 fiches trouvées

Reponses 81 à 100

81 2011 Repères-IREM. N° 85. p. 85-92. Un projet autour de la cryptographie en section européenne mathématiques-anglais.

82 2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Que faire avec 24 000 000 gigas de données ?

83 2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C1 - Un dispositif de formation continue "hybride": les parcours pairform@nce.

84 2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 473-484. L'algorithme PageRank de Google.

85 2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 147-164. Usages d'une plate-forme de travail collaboratif par les professeurs des écoles stagiaires à l'IUFM de la Réunion.

86 2010 Mathématice. N° 20. L'actualité des blogs mathématiques.

87 2010 Mathématice. N° 20. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.

88 2010 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 30. N° 3. p. 367-397. Orquestación documentacional: herramienta para la estructuración y el análisis del trabajo documentacional colectivo en línea.

89 2010 Repères-IREM. N° 80. p. 61-73. La formation des enseignants à l'heure d'Internet : des stages traditionnels aux communautés de pratique.

90 2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Constituer les outils et les supports numériques en ressources pour la classe. p. 183-199.

91 2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Algorithmes et Modèles Probabilistes dans les Réseaux de Communication.

92 2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Soutenir l'intégration des TICE : quels assistants méthodologiques pour le développement de la documentation collective des professeurs ? Exemples du SFoDEM et du dispositif Pairform@nce. p. 161-173.

93 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 98-100. Apprendre-en-ligne.net

94 2009 Bulletin de l'APMEP. N° 482. p. 406-409. Ovidentia, un espace de travail pour la classe.

95 2009 Mathématice. N° 14. Articles déjà parus dans MathemaTICE à propos du travail collaboratif.

96 2009 Mathématice. N° 14. Ovidentia, un espace de travail collaboratif pour la classe.

97 2009 Mathématice. N° 14. TIC et suivi de la mobilité étudiante.

98 2009 Mathématice. N° 14. Une revue en ligne conçue et réalisée à distance par voie collaborative.

99 2009 Mathématice. N° 14. Wikirem, retour d'expérience d'un travail collaboratif utilisant un moteur de wiki.

100 2009 Repères-IREM. N° 74. p. 45-52. Le Tableau Numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d'autres dispositifs ? Quand et pour quoi l'utiliser ?

81	2011 Repères-IREM. N° 85. p. 85-92. Un projet autour de la cryptographie en section européenne mathématiques-anglais.
82	2011 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Que faire avec 24 000 000 gigas de données ?
83	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C1 - Un dispositif de formation continue "hybride": les parcours pairform@nce.
84	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 473-484. L'algorithme PageRank de Google.
85	2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 147-164. Usages d'une plate-forme de travail collaboratif par les professeurs des écoles stagiaires à l'IUFM de la Réunion.
86	2010 Mathématice. N° 20. L'actualité des blogs mathématiques.
87	2010 Mathématice. N° 20. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.
88	2010 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 30. N° 3. p. 367-397. Orquestación documentacional: herramienta para la estructuración y el análisis del trabajo documentacional colectivo en línea.
89	2010 Repères-IREM. N° 80. p. 61-73. La formation des enseignants à l'heure d'Internet : des stages traditionnels aux communautés de pratique.
90	2010 Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. Constituer les outils et les supports numériques en ressources pour la classe. p. 183-199.
91	2010 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Algorithmes et Modèles Probabilistes dans les Réseaux de Communication.
92	2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Soutenir l'intégration des TICE : quels assistants méthodologiques pour le développement de la documentation collective des professeurs ? Exemples du SFoDEM et du dispositif Pairform@nce. p. 161-173.
93	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 98-100. Apprendre-en-ligne.net
94	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 482. p. 406-409. Ovidentia, un espace de travail pour la classe.
95	2009 Mathématice. N° 14. Articles déjà parus dans MathemaTICE à propos du travail collaboratif.
96	2009 Mathématice. N° 14. Ovidentia, un espace de travail collaboratif pour la classe.
97	2009 Mathématice. N° 14. TIC et suivi de la mobilité étudiante.
98	2009 Mathématice. N° 14. Une revue en ligne conçue et réalisée à distance par voie collaborative.
99	2009 Mathématice. N° 14. Wikirem, retour d'expérience d'un travail collaboratif utilisant un moteur de wiki.
100	2009 Repères-IREM. N° 74. p. 45-52. Le Tableau Numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d'autres dispositifs ? Quand et pour quoi l'utiliser ?