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Reponses 701 à 720

701	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The 1877 regulation for the learned school in Iceland. p. 36-41.
702	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The ancient Chinese Tangram problems and its applications in mathematics teaching. p. 482-487.
703	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The construction of an Andean Zampoña (Pan Pipes) and mathematics education at lower secondary school level. p. 453-460.
704	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The cultural-epistemological conditions of the emergence of algebraic symbolism. p. 509-524.
705	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The Euler advection equation. p. 74-81.
706	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The fascinating history of logarithms. p. 134-151.
707	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The historical development of multiplication concepts and processes: Implications for developing multiplicative thinking. p. 42-47.
708	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The historical development of the fundamental theorem of calculus and its implication in teaching. p. 237-246.
709	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The Minimum Spanning Tree problem in historical and present context. p. 261-267.
710	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The Officer's sciences in the Ancien Régime. p. 340-345.
711	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The principle of continuity: history and pedagogy. p. 590-600.
712	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The way of the Luoshu: an examination of the magic square of order three as a mathematical and cultural artifact. p. 488-496.
713	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Thomas Harriot's communication of mathematics via symbols, tables, and page layout. p. 19-30
714	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. War in the best of all possible worlds: Leibniz on the role of mathematics in war, peace, and social issues. p. 468-472.
715	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Why we use historical tools and computer software in mathematics education: mathematics activity as a human endeavor project for secondary school. p. 229-236.
716	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Women and The Educational Times. p. 152-162.
717	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4.Music and mathematics: a historical approach in mathematics education. p. 195-202.
718	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4.Using materials from the history of mathematics in discovery-based learning. p. 306-314.
719	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4: ICME 10 Satellite Meeting of the HPM Group & Fourth European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 12 - 17 July 2004, Uppsala, Sweden.
720	2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 3. p. 295-336. Interacting parallel constructions: a solitary learner and the bifurcation diagram.