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Reponses 1 à 20

1	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.
2	2021 Presentación Nacional de la educación matemática en Francia en el ICME-14. Archivo producido por la CFEM, Comisión Francesa para la Educación Matemática.
3	2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22.
4	2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 159-184. Reconocimiento de las variables visuales y unidades simbólicas significativas de las finciones cuadráticas.
5	2016 Jugar y aprender con el número de oro. Actividades variadas para los aficionados de matemáticas lúdicas los alumnos de la secundaria superior los alumnos docentes.
6	2015 Contes et énigmes pour raconter l'Histoire des Sciences. 3e édition nouvelles énigmes et questions pour les plus grands.
7	2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19.
8	2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 225-250. Coordinación de registros de representatción semiótica en el uso de transformaciones lineales en el plano.
9	2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18.
10	2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18. p. 29-59. Conocimientos en construcción sobre los números decimales: los resultados de un acercamiento conceptual.
11	2013 Chaos - Une aventure mathématique.
12	2013 EpsilonChat.
13	2013 Mathématice. N° 36. DGPad - (Parte 2): Scripts geométricos.
14	2013 Mathématice. N° 36. DGPad - Un enfoque táctil específico de geometría dinámica en tabletas.
15	2013 Mathématiques de la planète Terre.
16	2013 Practicar la geometría. De las acciones directamente experimentables a sus formalizaciones matemáticas. Segunda Publicación 2013.
17	2013 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 33. N° 3. p. 233-266. Reflexiones en una comunidad de práctica de educadores matemáticos sobre los números negativos.
18	2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17.
19	2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 117-136. Programmes informatiques interactifs pour créer des environnements technologiques d'apprentissage des mathématiques.
20	2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 137-168. Promoviendo el pensamiento funcional en la enseñanza del cálculo: un experimento con el uso de tecnologías digitales y sus resultados.