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945 fiches trouvées

Reponses 921 à 940

921	1991 Repères-IREM. N° 3. p. 97-139. Elèves en difficulté en classe de sixième.
922	1991 Repères-IREM. N° 4.
923	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 119-133. Les Eléments de Géométrie de Clairaut : une géométrie problématisée.
924	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 134-158. De la géométrie et des transformations.
925	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 21-52. La géométrie dans l'enseignement.
926	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 5-20. Le traitement graphique des images de géométrie.
927	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 53-62. Intelligence artificielle et enseignement de la géométrie.
928	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 63-73. Pour une transformation de la didactique des transformations.
929	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 74-83. La représentation des corps ronds.
930	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 85-88. Rubrique Point de vue : Y'a un malaise.
931	1991 Repères-IREM. N° 5.
932	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 112-126. L'uniformité, un concept implicite efficace chez Cauchy.
933	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 23-34. L'indispensable histoire des mathématiques.
934	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 35-41. Référentiels mathématiques des CAP, BEP, BP dans l'enseignement professionnel.
935	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 43-49. Rubrique Point de vue : Que vivent les cas d'égalité des triangles.
936	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 5-22. Connaissances ou capacités ?
937	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 65-82. Quelques difficultés d'apprentissage du concept de tangente.
938	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 83-111. Turbulences pédagogiques : quelques repères et perspectives.
939	1990 Repères-IREM
940	1990 Repères-IREM. N° 1.