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Auteur(s) : Lutz Robert

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 428. p. 391-396. Enseigner l'analyse autrement : la technique de l'enrichissement conceptuel.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2000
Format : 17 cm x 24 cm, p. 391-396 Bibliogr. p. 396-396
  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A30Revues, article de revue I90Divers (ex: analyse fonctionnelle, topologie, théorie des catastrophes, analyse non-standard, fractales, théorie du chaos) U30Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique) 

Résumé :

Cet atelier fait partie d'une série de deux ateliers dont le premier a pour objet de familiariser les participants avec les principes de base relatifs à l'introduction des ordres de grandeur absolue dans l'initiation a l'analyse. A partir de quelques axiomes simples on s'exercera à construire une analyse élémentaire accessibles aux élèves.
Cet article est une introduction théorique à l'article L'analyse au lycée en termes d'ordres de grandeur : un essai pratique.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Les ateliers".

Ce numéro contient les textes des conférences et des comptes rendus de divers ateliers des Journées Nationales APMEP qui se sont tenues en 1999 à Gérardmer.
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Les articles de la revue sont mis progressivement en libre accès deux ans après leur parution. Vous les retrouverez par le sommaire du numéro.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 06/10/2018
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