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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 402-402. Mathématiques enseignées aux déficients visuels.
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2000
Format : 17 cm x 24 cm, p. 402-402 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : enseignant, formateur, chercheur
Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Compte rendu d'un atelier fait lors des Journées de Gérardmer en octobre 1999 au sujet de l'enseignement des mathématiques à des déficients visuels.
Sensibilisation à l'enseignement aux déficients visuels : les aides que procure l'informatique comme les logiciels de transcription des mathématiques en braille, l'intégration scolaire, l'enseignement spécialisé, les aménagements pour la passation des examens dépendant du Ministère de l'Education Nationale, et, tout particulièrement, en ce qui concerne le baccalauréat.
Notes :
Voir la circulaire en relation avec la passation des examens pour les handicapés : circulaire n° 85-302 du 30 août 1985.
Cet article est publié sous la rubrique "Les ateliers".
Ce numéro contient les textes des conférences et des comptes rendus de divers ateliers des Journées Nationales APMEP qui se sont tenues en 1999 à Gérardmer.
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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