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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 474. p. 85-108. Les sondages : délaissés par les statisticiens et malmenés par les politologues.
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2008
Format : 17 cm x 24 cm, p. 85-108 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : licence Age : 18, 19, 20
Classification : A35Revues, article de revue
Enseignement supérieur A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. K75Statistique inférentielle
Enseignement supérieur K79Statistique inférentielle
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Cet article de vulgarisation prend pour point de départ la polémique qui a suivi l'élection présidentielle du 21 avril 2002. Les résultats pouvaient-ils être considérés conformes aux sondages ? L'auteur démonte la mécanique des sondages, explique la notion de marge d'erreur de 3% du sondage par quota, précise le cas du sondage aléatoire simple à probabilités égales, "représentatif" pour n assez grand,(l'estimation pouvant être biaisée par un défaut de couverture), le redressement de l'échantillon par rapport à la répartition de la population cible, et l'écueil des non-réponses. Ensuite l'article définit l'échantillon aléatoire stratifié (proportionnel, puis optimal) et la méthode empirique des quotas, dont l'inconvénient est qu'elle ne permet pas de calculer la précision des estimations obtenues. Les sondages, longtemps oubliés par les universitaires plus tournés vers l'économétrie, commencent à figurer dans certains cursus, ce qui permettra bientôt de rediscuter du contrôle de qualité des sondages. Deux annexes : l'une pose le problème de l'anonymat et l'autre fait l'étude de plusieurs cas de sondage aléatoire simple, ou stratifié, ou à probabilités égales avec remises.
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Pour chercher et approfondir".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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