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Auteur(s) : APMEP Groupe EVAPM. Grt.

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 481. p. 223-228. EVAPM 2008. 7. Les difficultés d'ordre expérimental ou liées à la consigne ? Quelle est donc l'attitude de nos élèves lors de la passation des épreuves EVAPM 2008 ?

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2009
Format : 17 cm x 24 cm, p. 223-228  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Utilisation : chercheur, enseignant, formateur Niveau : collège, 6ème, 5ème Age : 11, 12

Résumé :

L'article présente quelques résultats du questionnaire rendu par les professeurs participants. Dans l'analyse du questionnaire élève, on découvre (surprise !) que les élèves développent un rapport positif (allez voir dans quel sens !) aux mathématiques et à leur apprentissage.
Voici le plan :
- Une épreuve à Questions à Choix Multiples ou le jeu Quelle Case Noircir ?
- Les élèves en activité dans l'épreuve D, en quelques scans
- Ah ! ces maudits codages !

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique Dossier : EVAPM 2008. Ressource en ligne
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Les articles de la revue sont mis progressivement en libre accès deux ans après leur parution. Vous les retrouverez par le sommaire du numéro.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 14/04/2017
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