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Auteur(s) : Legrand Pierre

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 520. p. 457-466. Une histoire de notations.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2016
Format : 17 cm x 24 cm, p. 457-466 Bibliogr. p. 466-466
  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A30Revues, article de revue
Général, difficile à classer
 E40Le langage des mathématiques. La formalisation. Les définitions. Axiomatique et méthodes axiomatiques. Acquisition des concepts mathématiques
Général, difficile à classer
 U30Livres du Maitre et aides à l'enseignement (documents d'accompagnement, matériel didactique)
Général, difficile à classer
 

Résumé :

L'article se propose de donner des indications sur l'origine et l'évolution des notations mathématiques utilisées à l'école et au collège. En arithmétique élémentaire sont présentées la notation des entiers, des fractions décimales ou non, des signes opératoires, des signes d'égalité et d'inégalité. Une seconde partie présente l'évolution du langage algébrique depuis l'algèbre "rhétorique" des Anciens jusqu'à l'algèbre formalisée actuelle. En complément viennent quelques indications sur les notations de la géométrie et de la trigonométrie.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Pour chercher et approfondir".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 31/05/2018
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