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Auteur(s) : Anselme Bruno ; Ginestet Martine

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 520. p. 422-426. Mathématiques et Biologie-Géologie en classe de BCPST.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2016
Format : 17 cm x 24 cm, p. 422-426  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : licence Age : 18, 19, 20

Classification : A35Revues, article de revue
Enseignement supérieur, Post-Bac
 B35L'enseignement secondaire
Enseignement supérieur, Post-Bac
 M65Biologie. Chimie. Médecine. Pharmacie.
Enseignement supérieur, Post-Bac
 

Résumé :

La filière BCPST se caractérise par l' équilibre entre Mathématiques, Sciences physique, Sciences de la Vie et de la Terre.
L'interdisciplinarité y est spécialement fructueuse : pour le biologiste, les mathématiques sont un outil pour analyser le vivant, interroger la nature, tester des hypothèses; pour le mathématicien, l'utilité des outils mathématiques en biologie est une source de motivation des élèves. L'article donne ensuite des exemples de ces aspects interdisciplinaires dans les programmes respectifs des deux disciplines.

Les mêmes auteurs donnent un exemple détaillé de cette approche modélisatrice dans l'article suivant. Ressource en ligne

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier :Cohérence des enseignements scientifiques".
Des compléments sont en téléchargement sur le site de l'APMEP en consultant les sommaires des "Bulletins Verts".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 04/10/2017
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