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Auteur(s) : Hlavaty Tlius H.

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 281. p. 761-769. Nouvelles mathématiques modernes aux Etats-Unis.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1971
Format : A5, p. 761-769  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C69Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l’enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l’enseignement.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

L'auteur de cet article s'appuie sur l'expérience des USA pour rappeler les critiques faites aux mathématiques traditionnelles, les espoirs mis dans les mathématiques "modernes", les changements opérés. Il en en tire un bilan un peu mitigé, et propose de s'inspirer de ce qu'ont fait les européens pour revenir sur l'importance de certaines parties des mathématiques enseignées et d'en introduire de nouvelles, par exemples les probabilités et les statistiques ou l'informatique.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Echanges".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 30/04/2019
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