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Auteur(s) : De Ketele Jean-Marie

Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 317. p. 26-55. Observer et évaluer pour éduquer. Une conception élargie; des propositions.
English title: Observe and evaluate for education. A conception with proposals. (ZDM/Mathdi)
Deutscher Titel: Beobachtungen und Auswerten um zu erziehen. Ein erweitertes Konzept mit Vorschlaegen. (ZDM/Mathdi)

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1979
Format : A5, p. 26-55  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A30Revues, article de revue
Général, difficile à classer
 C80Questions d’évaluation : évaluation des élèves, analyse et remédiation. Difficultés, idées fausses et erreurs des élèves. Examen, préparation aux examens Efficacité de l’enseignement. Evaluations de l’enseignement, relations entre les processus d’enseignements.
Général, difficile à classer
 

Résumé : Abstract Zusammenfassung

L'auteur envisage les problèmes de l'observation et de l'évaluation pédagogiques à la lueur de trois principes
A - introduire dans la pratique pédagogique davantage d'esprit scientifique
B - rappeler que la pratique de l'enseignement est aussi un art
C - à tout moment, tenter de rendre explicite ce qu'il y a d'implicite dans son action

Les points abordés sont les suivants :
1. - A quoi se résume le plus souvent la pratique quotidienne de l'évaluation ? - Il est nécessaire d'élargir la conception de l'évaluation - Comment concevoir une question ? - Observer et évaluer : l'observation anecdotique et conseil de classe - A propos du bulletin scolaire : un rêve basé sur le bon sens
2. - Pourquoi évaluer (fonctions de l'évaluation) - Evaluer qui ou quoi ? ("cible" de l'évaluation) - Qui évalue ? (auteur de l'évaluation) - Comment évaluer (stratégies d'évaluation)
3. - Cas de l'évaluation terminale - Cas de l'évaluation intermédiaire

Notes :
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 16/10/2019
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