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Auteur(s) : Léonard François ; Grisvard Catherine

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 327. p. 47-60. Sur deux règles implicites utilisées dans la comparaison de nombres décimaux positifs.
English title: Two rules applied implicitly in comparing positive decimal numbers. (ZDM/Mathdi)
Deutscher Titel: Ueber zwei beim Vergleich positiver Dezimalzahlen implizit verwendeter Regeln. (ZDM/Mathdi)

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1981
Format : A5, p. 47-60  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Utilisation : chercheur, enseignant, formateur Niveau : collège, 4ème Age : 13

Résumé : Abstract Zusammenfassung

Dans cette étude expérimentale, des élèves de 4ème avaient pour tâche d'ordonner entre eux des nombres décimaux. Or le principal résultat de ce sondage est constitué par le fait que nombre de ces élèves ne maîtrisent pas cette opération. Les auteurs, on peut penser que des opérations plus complexes (soustraction, multiplication) présentent plus de difficultés, mais cela n'est pas certain ; les élèves peuvent très bien maîtriser un algorithme isolé pour une certaine opération et échouer sur d'autres points... Ces difficultés, pour une notion aussi essentielle, justifient à elles seules une poursuite de ce travail.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Etudes didactiques".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Les articles de la revue sont mis progressivement en libre accès deux ans après leur parution. Vous les retrouverez par le sommaire du numéro.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 12/08/2017
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