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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 354. p. 363-370. La démarche algorithmique dans l'enseignement.
English title: The algorithmic approach in the classroom. (ZDM/Mathdi)
Deutscher Titel: Algorithmen im Unterricht. (ZDM/Mathdi)
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1986
Format : A5, p. 363-370 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur
Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. P59Ingénierie des logiciels et de la programmation
Formation à l'enseignement, initiale et continue. P79Sociologie et éthique de l'informatique
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Face à "la disparition progressive de la démarche algorithmique dans l'enseignement", l'auteur veut montrer dans cet article l'intérêt d'une telle approche en mathématiques. "Il s'agit, écrit-il, d'écrire et de faire écrire quelques algorithmes, en tirant profit, sur ce plan, de l'apport conceptuel de l'informatique qui, avec un minimum d'arsenal technique, permet de les décrire, d'une manière plus "naturelle"... Il envisage "de préciser cette description sur quelques exemples, et de montrer comment, un algorithme étant conçu comme une règle de succession de "situations" qui fait passer d'une situation initiale donnée à une situation finale recherchée, il est possible de "faire la preuve" que le résultat obtenu est bien celui que l'on souhaitait".
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Journées Nationales APMEP 1985 Port-Barcarès, les 24-25-26 octobre".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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