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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 382. p. 67-71. "MATh.en.JEANS" : et si on parlait pédagogie ?
English title: 'MATh.en.JEANS': and if one would call it pedagogy. (ZDM/Mathdi)
Deutscher Titel: 'MATh.en.JEANS': und wenn man Paedagogik sagte. (ZDM/Mathdi)
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1992
Format : A5, p. 67-71 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur
Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. B69Actions périscolaire et extra-scolaire
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C69Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Une réforme de l'enseignement des mathématiques est annoncée : les "modules", c'est le nouveau mot magique. Que se cache-t-il derrière ce mot ? L'auteur donne son interprétation personnelle et propose une rencontre aux collègues intéressés.
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Mathématiques hors les murs".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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