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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 354-358. Le continu et les moyens de calcul ou l'incalculable existe-t-il ?
English title: Continuum and calculators. (ZDM/Mathdi)
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 1999
Format : A5, p. 354-358 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur
Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Le continu est apparu successivement sous la forme de droites géométriques, puis de l'ensemble des nombres réels qui est l'une des notions fondamentales des mathématiques actuelles. On sait que l'enseignement de ces notions pose de nombreux problèmes didactiques.
Dans cet exposé du séminaire annuel de l'association en mai 1998, l'auteur montre que l'introduction massive des moyens de calcul, si elle est indispensable, ne peut que compliquer la situation. Il met en garde les enseignants des difficultés épistémologiques créées par leur développement.
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier : Le séminaire 1998".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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