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Auteur(s) : Cohen Gilles

Titre : Tangente. Num. 131. p. 16-20. Douglas Hofstadter.

Editeur : Editions Pôle Paris, 2009
Format : A4, p. 16-20 Bibliogr. p. 20-20
  ISSN : 0987-0806

Type : article de périodique ou revue, vulgarisation, popularisation Langue : Français Support : papier

Public visé : élève ou étudiant, enseignant, tout public Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, terminale, licence Age : 15, 16, 17, 18, 19

Classification : A34Revues, article de revue
Enseignement secondaire, lycée
 A35Revues, article de revue
Enseignement supérieur, Post-Bac
 A38Revues, article de revue
Enseignement « Hors les Murs » : par correspondance, formation des adultes, popularisation, etc.
 D44Histoire et épistémologie des mathématiques, époque moderne (à partir du 19ème).
Enseignement secondaire, lycée
 D45Histoire et épistémologie des mathématiques, époque moderne (à partir du 19ème).
Enseignement supérieur, Post-Bac
 D48Histoire et épistémologie des mathématiques, époque moderne (à partir du 19ème).
Enseignement « Hors les Murs » : par correspondance, formation des adultes, popularisation, etc.
 

Résumé :

Dans cette interview, Douglas Hofstadter présente son parcours et le défi qu'il s'est lancé : faire comprendre les mathématiques au travers d'images saisissantes plutôt que par des discours arides, exploiter la puissance des mots via les analogies pour rendre limpides des concepts parfois abstraits et mettre en évidence des liens interdisciplinaires.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Entretien".
Il fait partie du dossier : Mathématiques américaines.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 12/03/2019
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