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Auteur(s) : Bair Jacques

Titre : Tangente. Num. 166. p. 50-52. Question de X ou pourquoi Johnny déteste les maths.

Editeur : Editions Pôle Paris, 2015
Format : A4, p. 50-52  ISSN : 0987-0806

Type : article de périodique ou revue, vulgarisation, popularisation Langue : Français Support : papier

Public visé : élève ou étudiant, enseignant, tout public Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1ère, terminale, licence Age : 15, 16, 17, 18, 19

Classification : A34Revues, article de revue
Enseignement secondaire, lycée
 A35Revues, article de revue
Enseignement supérieur, Post-Bac
 A38Revues, article de revue
Enseignement « Hors les Murs » : par correspondance, formation des adultes, popularisation, etc.
 D14Ouvrages généraux sur l'histoire et épistémologie des mathématiques, de l'informatique, et de leur enseignement. Ouvrages généraux sur la philosophie des mathématiques. Actes de Colloques, recueils d'articles.
Enseignement secondaire, lycée
 D15Ouvrages généraux sur l'histoire et épistémologie des mathématiques, de l'informatique, et de leur enseignement. Ouvrages généraux sur la philosophie des mathématiques. Actes de Colloques, recueils d'articles.
Enseignement supérieur, Post-Bac
 D18Ouvrages généraux sur l'histoire et épistémologie des mathématiques, de l'informatique, et de leur enseignement. Ouvrages généraux sur la philosophie des mathématiques. Actes de Colloques, recueils d'articles.
Enseignement « Hors les Murs » : par correspondance, formation des adultes, popularisation, etc.
 

Résumé :

La deuxième partie du titre se réfère à un article dans lequel l'auteur, un réputé mathématicien autrichien, signale que la polysémie du symbole x peut constituer un obstacle dans l'apprentissage de la discipline. Cet article est centré sur la question du sens en mathématiques.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Histoires".
Il fait partie du dossier : Les notations en mathématiques.

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 12/03/2019
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