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Auteur(s) : Fauvel John

Titre : Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. Multiculturalism in history: voices in 19th century mathematics education east and west. p. 115-120. (Le multiculturalisme dans l'histoire : ceux qui parlent de l'enseignement des mathématiques au 19e siècle, à l'est comme à l'ouest.)

Editeur : Department of Mathematics, National Taiwan Normal University Taipei, 2000, Taiwan
Format : p. 115-120 Bibliogr. p. 120-120

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : D89Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé : Abstract

L'inquiétude suscitée par la prédominance de l'"eurocentrisme" dans la façon dont les enseignants occidentaux envisagent l'histoire des mathématiques n'est pas un phénomène moderne. Les relations longues et complexes entre L'Europe et l'Est ont, au cours des siècles, fait s'élever autant de voix européennes pour louer et assimiler le grand patrimoine de l'Est, que de voix orientales à la recherche d'une nouvelle inspiration en Europe. Parmi ces voix, l'auteur nous fait entendre celle de Mary Everest Boole, dont les idées sur la valeur et la fertilité des influences interculturelles étaient typiques d'un groupe d'européens avant-gardistes à la fin du XIXe siècle. Elle était particulièrement soucieuse, pour des raisons familiales et idéologiques, des relations entre l'Europe et l'Inde. Peut-être y a-t-il encore là un message précieux pour les éducateurs en mathématiques à l'aube d'un nouveau millénaire. En particulier, l'auteur pense que nous pouvons apprendre de l'histoire et que l'on peut encourager les enseignants à voir les atouts de l'accueil et de la promotion des influences multiculturelles sur les idées mathématiques.

Notes :
Chapitre des Actes de HPM 2000. Vol. 2. Ressource en ligne

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 09/07/2019
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