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Auteur(s) : Thomadis Yannis ; Tzanakis Constantinos

Titre : History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Original Texts in the Classroom. p. 49-61. (Des textes historiques en classe.)

Editeur : Vydavatelsky Press Prague, 2008, Tchéquie
Format : 14,8 cm x 21 cm, p. 49-61 Bibliogr. p. 60-61
ISBN : 80-86843-19-X EAN : 9788086843193

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau : lycée, 2de, 1ère Age : 15, 16

Classification : A64Actes de Colloque, rapports et bilans D94Histoire de l'enseignement des mathématiques. Histoire de l'enseignement de l'informatique  D64Textes sources, textes historiques, texte anciens D84Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique. G44Géométrie plane et dans l'espace. Géométrie dans des espaces à n dimensions. 

Résumé : Abstract

Cet article rend compte d'un atelier de 3 heures fondé sur des textes historiques adaptés à l'enseignement de la géométrie et de l'algèbre.
La première partie rend compte d'une expérience de lecture de preuves géométriques d'Euclide avec des Lycéens Grecs (16 ans).
La seconde partie présente un projet de lecture(par des élèves de 15 ans) de textes historiques révélant divers niveaux de généralité en algèbre.
L'article reproduit les feuilles de travail distribuées dans le premier cas aux étudiants avec les textes sources de divers auteurs. (Euclide et Proclus pour la géométrie, Diophante, Viète et Euler pour l'algèbre) et ils travaillent par petits groupes sous la direction de leur enseignant.

Notes :
Chapitre des Actes de la cinquième université d'été (ESU 5). Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 02/03/2018
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