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Auteur(s) : Barbin Evelyne ; Schweiger Fritz ; Radford Luis ; Swetz Frank

Titre : History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Mathematics of Yesterday and Teaching of Today. p. 157-169. (Mathématique d'hier et enseignement d'aujourd'hui.)

Editeur : Vydavatelsky Press Prague, 2008, Tchéquie
Format : 14,8 cm x 21 cm, p. 157-169 ISBN : 80-86843-19-X EAN : 9788086843193

Type : chapitre d'un ouvrage Langue : Anglais Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : D80Activités pour la classe liées à l'histoire des mathématiques et de l'informatique. 

Résumé : Abstract

Le titre donne le thème du premier panel de l'Université d'été. L'idée principale derrière ce titre est d'examiner comment l'histoire des mathématiques peut nous aider à déterminer quelles sont les connaissances et les procédures essentielles pour un enseignement mathématique d'aujourd'hui.
De nombreuses questions peuvent se poser à cet égard, par exemple : l'histoire peut-elle nous aider à comprendre les problèmes de l'enseignement d'aujourd'hui ? Qu'est-ce que l'histoire enseigne sur les relations entre les idées mathématiques et les instruments mathématiques ? à propos de la question de l'informatique dans l'enseignement ? une dimension historique peut-elle vraiment changer l'enseignement des maths ? de quelle manière est-il possible d'imaginer un enseignement des mathématiques sans fondement ? fondation historique ? fondation mathématique ?

Notes :
Chapitre des Actes de la cinquième université d'été (ESU 5). Ressource en ligne

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 08/07/2018
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